Geografia dla nauczycieli

Cele szczegółowe:

• wprowadzenie, ugruntowanie i wzbogacanie wiedzy dotyczącej wybranych zagadnień z zakresu geografii, edukacji ekologicznej, hydrologii, klimatologii, kartografii
• wyposażenie uczestników w praktyczne umiejętności związane z przekazywaniem wiedzy z zakresu geografii, edukacji ekologicznej, hydrologii, klimatologii, kartografii
• wyposażenie uczestników w praktyczne umiejętności i kompetencje związane z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie dydaktycznym

Absolwent studiów podyplomowych po zrealizowaniu ww. przedmiotów osiągnie następujące efekty kształcenia:

w zakresie wiedzy

• wiedzę z zakresu astronomii, kartografii szkolnej, geologii, geomorfologii i klimatologii
• zna wybrane dziedziny geografii, w tym geografię społeczno-ekonomiczną, regionalna, fizyczną
• ma wiedzę z zakresu teledetekcji i hydrologii
• ma wiedzę z zakresu geografii Polski
• zna podstawy edukacji ekologicznej
• ma wiedzę z zakresu dydaktyki geografii i metodyki edukacji geograficznej
• ma wiedzę z zakresu wykorzystania technologii komputerowej i nowych mediów w nauczaniu geografii
• zna kompetencje kluczowe w nauczaniu geografii
• zna zasady tworzenia, realizowania i oceniania projektów edukacyjnych z zakresu geografii

w zakresie umiejętności

• potrafi przekazywać wiedzę z zakresu geografii i nauk z nią powiązanych
• potrafi przekazywać wiedzę z zakresu geografii Polski
• potrafi rozbudzać zainteresowanie ucznia zagadnieniami geograficznymi i wspierać uczniów z trudnościami w zakresie przyswajania wiedzy geograficznej
• potrafi prowadzić działania z zakresu edukacji ekologicznej
• potrafi prowadzić działania dydaktyczne z zakresu geografii zgodnie z podstawą programową i wymogami programu szkolnego
• potrafi wykorzystać technologie informacyjne i nowe media w prowadzeniu lekcji i zajęć z geografii
• potrafi wykorzystać w praktyce dydaktycznej kompetencje kluczowe w nauczaniu geografii
• potrafi przekazywać wiedzę z zakresu geografii w sposób skuteczny, jasny, dostosowany do możliwości i potrzeb uczniów na danym etapie edukacyjnym
• potrafi współpracować z nauczycielami innych przedmiotów, pedagogami, rodzicami i uczniami

w zakresie kompetencji społecznych

• jest świadom wartości wiedzy geograficznej w edukacji szkolnej i pozaszkolnej oraz odpowiedzialności spoczywającej na pedagogach rozwijających i promujących znajomość zagadnień z geografii wśród dzieci i młodzieży
• jest przygotowany do pracy samodzielnej i w grupie, z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi
• jest świadom konieczności etycznego zachowania wobec wychowanków
• jest przygotowany do realizowania koncepcji uczenia się przez całe życie