Organizacja i zarządzanie w oświacie

Cele szczegółowe:

• wyposażenie słuchaczy w wiedzę z zakresu współczesnych metod zarządzania instytucją oświatową, z uwzględnieniem standardów europejskich
• rozwinięcie umiejętności zarządzania ludźmi, zespołami, pracą zespołową w systemie oświaty
• pogłębienie znajomości wybranych zagadnień prawa
• rozwinięcie umiejętności współpracy ze środowiskiem lokalnym, zarządzania projektami, pozyskiwania środków pozabudżetowych na rzecz placówki, prowadzenia działań o charakterze organizacyjnym, zarządzającym i marketingowym w placówce oświatowej
• wyposażenie w umiejętności zarządzania finansami i mieniem placówki oświatowej, zdobywania środków pozabudżetowych, rozwijania infrastruktury placówki oświatowej
• rozwinięcie umiejętności z zakresu innowacyjności w zarządzaniu
• wzbogacenie kompetencji służących wspieraniu rozwoju zawodowego nauczycieli i pedagogów
• wyposażenie słuchaczy w praktyczne umiejętności z zakresu współpracy ze środowiskiem lokalnym i otoczeniem szkoły
• wyposażenie słuchaczy w umiejętności i kompetencje z zakresu działalności lidera, menadżera, przywódcy, zgodnie z potrzebami i wyzwaniami stawianymi przed edukacją XXI wieku

Absolwent studiów podyplomowych po zrealizowaniu ww. przedmiotów osiągnie następujące efekty kształcenia:

w zakresie wiedzy

• zna psychologiczne uwarunkowania procesu kierowania i zarządzania
• ma wiedzę z zakresu komunikacji społecznej, w tym komunikacji społecznej w organizacji
• ma wiedzę dotyczącą roli dyrektora jako lidera, coacha i menadżera
• zna i rozumie prawo oświatowe
• zna i rozumie podstawy organizacji, zarządzania i marketingu w oświacie
• zna i rozumie zasady zarządzania projektami oświatowymi
• zna i rozumie zasady prowadzenia nadzoru pedagogicznego, w tym jego kontroli i ewaluacji
• zna i rozumie zasady i procedury administrowania szkołą oraz placówką oświatową
• ma wiedzę z zakresu BHP w szkole i placówce oświatowej
• zna i rozumie zasady organizacji i zarządzania finansami oraz majątkiem w szkole i placówce oświatowej
• ma wiedzę dotyczącą pozyskiwania dla szkoły i placówki oświatowej środków pozabudżetowych, w tym unijnych i międzynarodowych
• ma wiedzę z zakresu ekonomiki oświaty w zarządzaniu szkołą i placówką oświatową
• zna i rozumie europejskie standardy edukacyjne
• ma wiedzę dotyczącą rozwoju zawodowego i edukacji nauczycieli
• zna i rozumie wybrane zagadnienia dotyczące organizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego w szkole oraz placówce oświatowej
• zna i rozumie zasady oceny osiągnięć uczniów oraz elementy pomiaru dydaktycznego
• zna i rozumie zasady, narzędzia i techniki organizacji oraz zarządzania szkołą i inną placówką oświatową w praktyce

w zakresie umiejętności

• potrafi wykorzystać w praktyce zawodowej wiedzę z zakresu psychologicznych uwarunkowań procesu kierowania i zarządzania
• potrafi się komunikować zgodnie z zasadami komunikacji społecznej, w tym potrafi się odpowiednio komunikować w organizacji
• potrafi wykorzystać rozwinięte i wytrenowane kompetencje interpersonalne w pracy kierowniczej i zarządczej
• potrafi zarządzać kompetencjami zespołu
• potrafi realizować role lidera, coacha, menadżera
• potrafi wykorzystać w praktyce zawodowej wiedzę z zakresu prawa oświatowego
• potrafi wykorzystać w praktyce zawodowej wiedzę z zakresu prawa pracy w szkole
• potrafi wykorzystać w praktyce zawodowej wiedzę z zakresu administracji w oświacie
• potrafi wykorzystać w praktyce zawodowej wiedzę z zakresu organizacji, zarządzania i marketingu w oświacie
• potrafi zarządzać opracowywaniem i realizacją projektów oświatowych
• potrafi sprawować nadzór pedagogiczny, w tym prowadzić kontrolę i ewaluację z tym związane
• potrafi wykorzystać w praktyce zawodowej wiedzę z zakresu administrowania szkołą i placówką oświatową
• potrafi wykorzystać w praktyce zawodowej wiedzę z zakresu bhp w szkole i placówce oświatowej
• potrafi organizować i zarządzać finansami oraz majątkiem w szkole i placówce oświatowej
• potrafi pozyskiwać na rzecz szkoły i placówki oświatowej środki pozabudżetowe, w tym środki unijne i międzynarodowe
• wykorzystać w praktyce zawodowej wiedzę z zakresu ekonomiki oświaty w zarządzaniu szkołą i placówką oświatową
• potrafi wykorzystać w praktyce zawodowej wiedzę z zakresu europejskich standardów edukacyjnych i zarządzać szkołą i placówką oświatową oraz jej systemem edukacji zgodnie z tymi standardami
• potrafi inicjować, wspierać i promować rozwój zawodowy i edukację nauczycieli ze swojej placówki
• potrafi wykorzystać w praktyce zawodowej wiedzę z zakresu organizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego w szkole
• potrafi swoimi działaniami pokazywać wzory właściwego realizowania procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego w swojej placówce
• potrafi wykorzystać w praktyce zawodowej wiedzę z zakresu oceny osiągnięć uczniów i z zakresu pomiaru dydaktycznego
• potrafi wykorzystać zasady, narzędzia i techniki organizacji oraz zarządzania szkołą i inną placówką oświatową w praktyce
• potrafi zarządzać szkołą i placówką oświatową w sposób pozwalający się tej instytucji rozwijać oraz realizować zadania dydaktyczne i wychowawcze. Potrafi też zarządzać sytuacjami kryzysowymi w szkole i placówce oświatowej i rozwiązywać je w sposób możliwie najlepszy dla uczniów, nauczycieli i placówki

w zakresie kompetencji społecznych

• jest świadom wagi odpowiedniego organizowania działań w szkole i placówce oświaty oraz zarządzania funkcjonowaniem, rozwojem i planami szkoły i placówki oświaty
• jest przygotowany do pracy samodzielnej i w grupie, z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, w tym z innymi nauczycielami, pedagogami i ekspertami z zakresu szkolnictwa i innych dziedzin z tym związanych
• jest świadom konieczności etycznego zachowania wobec wychowanków oraz współpracowników
• jest przygotowany do realizowania koncepcji uczenia się przez całe życie
• jest uwrażliwiony na nieustanne przemiany zachodzące w społeczeństwie, kulturze i edukacji, jest też przygotowany na odpowiednie reagowanie na te przemiany, nowe potrzeby i wyzwania w swojej kierowniczej pracy jako osoba odpowiedzialna za organizację i zarządzanie w oświacie