Informacje

387,50 zł (czesne)

Liczba wpłat: 12

200 zł

Opłata wpisowa:

3

Liczba semestrów

Inne opcje:

– Istnieje możliwość wyboru płatności
semestralnej bądź jednorazowej
– Istnieje możliwość zmiany płatności
ze względu na dofinansowania

  • – 630 godzin zajęć (w tym 180h praktyk)
  • – kierunek kończy się egzaminem
Celem studiów jest merytoryczne i praktyczne przygotowanie uczestników do pracy edukacyjnej, rewalidacyjnej i wspomagającej osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, w tym szczególnie osoby z autyzmem i zespołem Aspergera, w przedszkolach, szkołach i innych placówkach oświaty prowadzących działania o charakterze edukacyjnym, rewalidacyjnym i wspomagającym oraz do pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i z ich rodzinami.

Uczestnik zdobędzie umiejętności i kompetencje umożliwiające pracę o charakterze edukacyjnym, rewalidacyjnym i wspomagającym osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Dzięki pogłębionej wiedzy uczestnik będzie lepiej rozumiał przyczyny zaburzeń ze spektrum autyzmu, będzie potrafił diagnozować zaburzenia ze spektrum autyzmu oraz dobierać odpowiednie formy terapii i prowadzić zajęcia o charakterze edukacyjnym, terapeutycznym, rewalidacyjnym i wspomagającym.

Promocje

Dla osób, które zapiszą się na studia przygotowaliśmy atrakcyjne zniżki w opłatach.

20% zniżki

w czesnym

  • dla studentów Collegium Balticum ANS, oraz absolwentów, którzy w tym samym roku kalendarzowym ukończyli studia licencjackie, magisterskie lub podyplomowe.

0 zł opłaty

wpisowej zamiast 200 zł

  • dla absolwentów Collegium Balticum ANS do roku 2016r.

10% zniżki

w czesnym dla absolwentów Collegium Balticum ANS w latach 2017-2024r.

Opłata wpisowa – 200 zł

* promocje nie łączą się ze sobą
** nie dotyczy kierunków: Integracja Sensoryczna, Ajurweda, Zarządzanie bezpieczeństwem w organizacji
(**te kierunki: 0 zł opłaty wpisowej i 10% zniżki w czesnym dla obecnych studentów SW, uczestników SP i absolwentów CB ANS)

zapisy na studia

Wykładowcy na kierunku z Autyzmu

Justyna Tomala

Justyna Tomala

Urszula Morcinek

Pedagog specjalny ze specjalnością Oligofrenopedagogiki oraz Diagnozy i Terapii Pedagogicznej, szczególnie wobec uczniów ze specjalnymi trudnościami w uczeniu się. Nauczyciel akademicki.

Urszula Morcinek

Irena Juszczyk

Nauczyciel, pedagog terapeuta, mediator. Obecnie pracuje w Specjalistycznej Poradni Terapeutycznej Dla Dzieci Młodzieży i Ich Rodzin pełniąc funkcję dyrektora. Prowadzi diagnozę i terapię uczniów z dysleksją, dysortografią oraz dysgrafią. Prowadzi diagnozę i terapię uczniów z zaburzeniem przetwarzania słuchowego oraz z problemem koncentracji uwagi metodą Neuroflow oraz Warnkego. Od wielu lat współpracuje z Akademią Nauk Stosowanych – Collegium Balticum, Ośrodkiem Rozwoju Edukacji oraz Ośrodkiem Rozwoju Kompetencji Edukacyjnych. Dzieli się swoją wiedzą i doświadczeniem prowadząc szkolenia i warsztaty głównie dla nauczycieli oraz Przedstawicieli Organów Prowadzących i Nadzorujących.

Irena Juszczyk

cb

Natalia Melech

cb

koordynator studiów podyplomowych

Magdalena Woszczynska

cb

Cele szczegółowe:

  • pogłębienie i uzupełnienie wiedzy oraz rozwijanie umiejętności z zakresu edukacji, rewalidacji, terapii i wspomagania osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, w tym szczególnie z autyzmem i zespołem Aspergera, metodyki pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz metodyki pracy z ich rodzinami
  • wyposażenie uczestników w praktyczne umiejętności dydaktyczne, rewalidacyjne i wspomagające, które przygotują uczestników do budowania pozytywnych kontaktów z osobami z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i z ich rodzinami oraz umożliwią prawidłowe, skuteczne prowadzenie całego procesu edukacyjnego, terapeutycznego i rehabilitacyjnego
  • wyposażenie uczestników w praktyczne umiejętności niezbędne do prowadzenia zajęć z zakresu edukacji, terapii, rewalidacji i wspomagania osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w przedszkolach, szkołach, placówkach edukacyjnych i opiekuńczo-wychowawczych, o których mowa w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 roku, a także w placówkach pomocy społecznej i organizacjach pozarządowych zajmujących się wspieraniem osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Absolwent studiów podyplomowych po zrealizowaniu ww. przedmiotów osiągnie następujące efekty kształcenia:

w zakresie wiedzy

  • ma wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej, dydaktyki specjalnej, diagnostyki psychopedagogicznej, komunikacji alternatywnej i psychologii klinicznej
  • zna sposoby diagnozowania wczesnego autyzmu dziecięcego i prowadzenia terapii z tym związanej
  • zna i rozumie sposoby wczesnego wspomagania rozwoju dzieci ze spektrum autyzmu
  • zna prawo oświatowe oraz kompetencje instytucjonalne nauczyciela terapeuty
  • zna metody terapii osób ze spektrum autyzmu
  • zna metodykę kształcenia osób ze spektrum autyzmu
  • zna metodykę rewalidacji osób ze spektrum autyzmu na poszczególnych etapach edukacji
  • zna sposoby stymulacji rozwoju psychoruchowego człowieka oraz stymulacji i integracji sensoryczno-motorycznej
  • zna sposoby pracy z osobami ze spektrum autyzmu w wybranych instytucjach opiekuńczych, wychowawczych i edukacyjnych

w zakresie umiejętności

  • potrafi wykorzystać w praktyce pedagogicznej wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej, dydaktyki specjalnej, psychologii klinicznej
  • potrafi przeprowadzić diagnostykę psychopedagogiczną i diagnozować wczesny autyzm dziecięcego
  • potrafi prowadzić terapię dzieci z wczesnym autyzmem
  • potrafi prowadzić zajęcia i działania z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dzieci ze spektrum autyzmu
  • potrafi pracować zgodnie z wytycznymi prawa oświatowego oraz w sposób zgodny z kompetencjami instytucjonalnymi nauczyciela terapeuty
  • potrafi prowadzić terapię osób ze spektrum autyzmu
  • potrafi prowadzić zajęcia z zakresu kształcenia osób ze spektrum autyzmu
  • potrafi prowadzić rewalidację osób ze spektrum autyzmu na poszczególnych etapach edukacji
  • potrafi wykorzystać w praktyce komunikację alternatywnej podczas pracy pedagogicznej
  • potrafi prowadzić zajęcia stymulujące rozwój psychoruchowy człowieka
  • potrafi prowadzić zajęcia z zakresu stymulacji i integracji sensoryczno-motorycznej człowieka
  • potrafi pracować z osobami ze spektrum autyzmu w wybranych instytucjach opiekuńczych, wychowawczych i edukacyjnych
  • potrafi opracować i zrealizować własne projekty edukacyjne z zakresu pracy z osobami ze spektrum autyzmu

w zakresie kompetencji społecznych

  • jest świadom spoczywającej na nim odpowiedzialności podczas pracy z osobami ze spektrum autyzmu oraz z rodzinami tych osób, otwarty na nowe wyzwania i wrażliwy na problemy oraz potrzeby swoich podopiecznych
  • jest przygotowany do pracy samodzielnej i w grupie, z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi
  • jest świadom konieczności etycznego zachowania wobec podopiecznych oraz przestrzegania zasad etyki i prawa regulujących pracę pedagoga i terapeuty
  • jest przygotowany do realizowania koncepcji uczenia się przez całe życie

Szczegóły dotyczące studiów

Program studiów

• Dydaktyka specjalna
• Diagnostyka w pedagogice specjalnej
• Podstawy psychologii rozwojowej, klinicznej i psychopatologii
• Podstawy pedagogiki specjalnej
• Diagnostyka pedagogiczna
• Wczesny autyzm dziecięcy – diagnoza i terapia
• Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci ze spektrum autyzmu
• Kompetencje instytucjonalne w pracy nauczyciela terapeuty i prawo oświatowe
• Psychologiczno-pedagogiczne podstawy zaburzeń ze spektrum autyzmu
• Praca z rodziną osoby ze spektrum autyzmu
• Medyczne podstawy zaburzeń ze spektrum autyzmu
• Metody terapii osób ze spektrum autyzmu
• Metodyka kształcenia uczniów ze spektrum autyzmu
• Metodyka rewalidacji ucznia ze spektrum autyzmu na poszczególnych poziomach edukacyjnych
• Metody komunikacji alternatywnej
• Stymulacja rozwoju psychoruchowego małego dziecka
• Stymulacja i integracja sensoryczno-motoryczna
• Doradztwo zawodowe i wspieranie rozwoju zawodowego osób ze spektrum autyzmu
• Rehabilitacja osób ze spektrum autyzmu
• Metodyka wczesnego wspierania rozwoju dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
• Praktyki zawodowe

CZAS TRWANIA STUDIÓW:
• studia podyplomowe, 3 semestry – 630 h
• liczba godzin praktyki – 180 h

Zapisz się

Wymagania dla kandydatów

WYMAGANIA STAWIANE KANDYDATOM PRZY PRZYJMOWANIU NA STUDIA PODYPLOMOWE:

  • złożenie karty zgłoszeniowej (do pobrania ze strony www.cb.szczecin.pl)
  • złożenie kserokopii dyplomu ukończenia studiów wyższych (potwierdzona z przedłożonym dokumentem)
  • dowód osobisty do wglądu
Zapisz się

Świadectwo

Absolwenci otrzymują, zgodnie ze wzorem ministerialnym, świadectwo ukończenia studiów podyplomowych Collegium Balticum – Akademii Nauk Stosowanych na podstawie zaliczenia zajęć dydaktycznych, obecności na zajęciach oraz zdania egzaminu końcowego.

Zapisz się

Dokumenty do pobrania

  • Karta zgłoszenia
  • Ankieta rekrutacyjna

POBIERZ

Zapisz się

Studia podyplomowe Autyzm w wielkim skrócie

Kiedy rozważasz studia podyplomowe autyzm, szukasz praktycznych odpowiedzi na pytanie, jak efektywnie wspierać osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu –  pokażemy Ci, co możesz zyskać, jakie kompetencje zdobędziesz i jak przekuć naukę w realne działania.

Charakterystyka i cele studiów

 

Charakterystyka i cele studiów obejmują interdyscyplinarny program łączący elementy diagnostyka, terapia, edukacja i interwencja. Kiedy wybierasz kierunek, spodziewaj się modułów teoretycznych dotyczących etiologii i kryteriów diagnostycznych, a także licznych zajęć praktycznych koncentrujących się na metodach wspomagania komunikacji, zachowania i funkcjonowania społecznego. Celem jest, aby po ukończeniu potrafił(a) samodzielnie prowadzić diagnozę przesiewową, planować indywidualne programy terapeutyczne i współpracować z rodziną oraz zespołem wielospecjalistycznym.

Studia podyplomowe autyzm przeznaczone są dla nauczycieli, psychologów, terapeutów zajęciowych, logopedów, pracowników socjalnych oraz innych specjalistów, którzy chcą rozwinąć swoje kompetencje. Programy akcentują praktyczne zastosowanie wiedzy: case study, superwizje, praktyki w placówkach i symulacje interwencji. Dzięki temu ty nie tylko poznasz teorie, ale nauczysz się wdrażać je w codziennej pracy z osobami z ASD.

Kluczowe umiejętności, które zdobędziesz, to: rozpoznawanie objawów w różnych etapach rozwoju, tworzenie planów terapeutycznych opartych na dowodach, wykorzystywanie technik behawioralnych i komunikacyjnych oraz prowadzenie edukacji inkluzyjnej. Programy często uwzględniają również aspekty prawne i etyczne, abyś potrafił(a) działać zgodnie z aktualnymi regulacjami oraz z poszanowaniem praw osób z niepełnosprawnościami.

Praktyczny charakter na studia podyplomowe autyzm oznacza, że znacząca część zajęć odbywa się w formie warsztatów i praktyk. Spędzisz godziny na pracy z realnymi przypadkami, analizie dokumentacji, współpracy z opiekunami i tworzeniu indywidualnych programów interwencyjnych. To istotne, bo pracodawcy cenią absolwentów, którzy mają dowody na praktyczne doświadczenie.

Studia stacjonarne w połączeniu z 25% online dają możliwość pogłębiania wiedzy przy jednoczesnym utrzymaniu pracy zawodowej. Przy wyborze zwróć uwagę na akredytację, liczbę godzin praktyk oraz skład kadry – czy wśród nich są doświadczeni praktycy i specjaliści z zakresu autyzmu.

Twoje CV wzbogacone o certyfikat ukończenia takich studiów podniesie wiarygodność w oczach pracodawcy i zwiększy twoje szanse na awans lub zmianę ścieżki zawodowej.

Korzyści zawodowe: po ukończeniu studiów podyplomowych z autyzmu możesz pracować w placówkach edukacyjnych, poradniach psychologiczno-pedagogicznych, ośrodkach terapii, klinikach oraz organizacjach pozarządowych. Zyskujesz kompetencje, które są rzadkie i wysoko cenione – zwłaszcza umiejętność integrowania podejścia edukacyjnego z terapeutycznym.

Jak wybrać najlepszy program: porównaj sylabusy, porozmawiaj z absolwentami, sprawdź oferty praktyk i partnerów instytucjonalnych. Zwróć uwagę, czy program obejmuje aktualne wytyczne dotyczące diagnozy i terapii oraz czy kadra prowadząca aktywnie uczestniczy w badaniach lub praktyce klinicznej.

Podsumowując, studia podyplomowe autyzm to inwestycja w kompetencje, które dają realny wpływ na życie osób z ASD i ich rodzin. Jeśli tobie zależy na praktycznym przygotowaniu, wybierz program z silnym komponentem praktycznym, aktywną kadrą i możliwością superwizji – wtedy twoje twoje działania będą skuteczne, etyczne i oparte na dowodach.

Zapisz się

PODSTAWA PRAWNA:

Program studiów podyplomowych opracowano zgodnie z wytycznymi zawartymi w Ustawie z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz.U. 2018, poz. 1668), w Rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 27 września 2018 r. w sprawie studiów (Dz.U. 2018, poz. 1861 z późn. zm.) oraz w Rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (załącznik nr 3, Standard kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela pedagoga specjalnego, nauczyciela logopedy i nauczyciela prowadzącego zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka).