Wczesne nauczanie języka niemieckiego w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej dla nauczycieli

Cele szczegółowe:

• uzupełnianie kwalifikacji nauczyciela edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej – osiągnięcie przez uczestnika odpowiedniego poziomu językowego (B2);
• wyposażenie uczestników w praktyczne umiejętności związane z nauczaniem języka obcego dzieci i uczniów w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
• wyposażenie uczestników w praktyczne umiejętności i kompetencje związane z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie dydaktycznym
• wyposażenie uczestników w praktyczne umiejętności i kompetencje służące wspieraniu rozwoju wiedzy i umiejętności dzieci i uczniów z zakresu nauczanego przedmiotu, wspieraniu rozwoju zainteresowań dzieci i uczniów oraz ich gotowości do samodzielnego kontynuowania edukacji w przyszłości

Absolwent studiów podyplomowych po zrealizowaniu ww. przedmiotów osiągnie następujące efekty kształcenia:

zakresie wiedzy

• zna język obcy niemiecki na wymaganym poziomie
• ma wiedzę z zakresu glottodydaktyki
• zna elementy historii i kultury krajów niemieckojęzycznych
• ma wiedzę z zakresu przedmiotowo-językowego
• ma wiedzę z zakresu niemieckiej literatury dla dzieci i storytellingu w edukacji językowej
• ma wiedzę dotyczącą tego, jak należy dostosować działania edukacyjne do potrzeb dzieci oraz jak wyrównywać szanse edukacyjne uczniów
• ma wiedzę z zakresu roli literatury, sztuki i przyrody w nauczaniu języka obcego niemieckiego
• zna podstawę programową w nauczaniu języka obcego niemieckiego na i etapie edukacji
• zna metodykę nauczania języka obcego niemieckiego
• zna sposoby kształtowania u dzieci umiejętności społecznych
• zna trudności w uczeniu się języka obcego niemieckiego i sposoby radzenia sobie z trudnościami uczniów
• rozumie rolę gier i zabaw, muzyki i tańca w nauczaniu języka obcego niemieckiego
• rozumie rolę techniki i plastyki w nauczaniu języka obcego niemieckiego
• rozumie rolę multimediów i komputerów w nauczaniu języka obcego niemieckiego
• zna zasady tworzenia programów z zakresu wczesnego nauczania języka obcego niemieckiego

w zakresie umiejętności

• potrafi biegle posługiwać się językiem obcym niemieckim zgodnie z osiągniętym poziomem znajomości tego języka
• potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu glottodydaktyki w procesie edukacji językowej
• potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu historii i kultury krajów niemieckojęzycznych w procesie edukacji i przekazać tę wiedzę dzieciom
• potrafi nauczać języka obcego niemieckiego od podstaw i samodzielnie planować kolejne etapy prowadzonych zajęć
• potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu niemieckiej literatury dla dzieci i storytellingu w prowadzonych przez siebie działaniach edukacji językowej
• potrafi dostosować działania z zakresu edukacji językowej do możliwości i potrzeb dzieci
• potrafi podejmować działania w celu wyrównywania szans edukacyjnych dzieci podczas nauki języka obcego
• potrafi wykorzystać literaturę i sztukę w procesie nauczania języka obcego niemieckiego
• potrafi wykorzystać przyrodę w procesie nauczania języka obcego niemieckiego
• potrafi wykorzystać zasady metodyki nauczania języka obcego niemieckiego w procesie edukacji językowej
• potrafi prowadzić zajęcia z edukacji językowej w sposób zgodny z wymogami podstawy programowej dotyczącej nauczania języka obcego niemieckiego na i etapie edukacji
• potrafi kształtować u dzieci umiejętności społeczne
• potrafi rozpoznać u dzieci trudności w uczeniu się języka obcego niemieckiego i zaplanować oraz wdrożyć działania na rzecz zapobiegania takim trudnościom lub radzeniu sobie z nimi
• potrafi wykorzystać elementy gier i zabaw oraz muzyki i tańca w procesie nauczania języka obcego niemieckiego
• potrafi wykorzystać elementy technik plastycznych w procesie nauczania języka obcego niemieckiego
• potrafi wykorzystać elementy technik multimedialnych i komputerowych w procesie nauczania języka obcego niemieckiego
• potrafi wykorzystać elementy działalności technicznej w procesie nauczania języka obcego niemieckiego
• potrafi tworzyć programy z zakresu wczesnego nauczania języka obcego niemieckiego

w zakresie kompetencji społecznych

• jest gotów do podejmowania się zadań i obowiązków dydaktycznych oraz wychowawczych spoczywających na nauczycielu
• Jest przygotowany do pracy samodzielnej i w grupie, z dziećmi i dorosłymi
• Jest świadom konieczności etycznego zachowania wobec wychowanków
• Jest przygotowany do realizowania koncepcji uczenia się przez całe życie
• Jest uwrażliwiony na szczególne potrzeby wychowawcze i edukacyjne poszczególnych uczniów
• Jest świadom odpowiedzialności, jaka spoczywa na szkole jako instytucji inicjującej, wspierającej i aktywizującej zainteresowanie najmłodszych dzieci językiem obcym oraz własnego miejsca jako nauczyciela w tych działaniach, a także znaczenia, jakie we współczesnym świecie i współczesnym szkolnictwie ma nauczanie języka obcego na wczesnych etapach edukacji